PROGRAMA
El programa del taller C se structura según las necesidades de los participantes.
Vea transparencia C7
Primera actividad: Ejercicios para recordar la estructura general de los talleres A y B
Segunda actividad: Recopilar preguntas sobre el contenido y el proceso para estructurar las actividades del taller C
Tercera actividad: Ejercicios específicos imprescindibles para hacerse animador. A saber:
-dar una relajación
-dar un sueño guiado
-dar una tarea/ejercicio
-counselling
Vea transparencias C9 hasta C13d
Cuarto actividad: Teorías añadidas apoyado por ejemplos o ejercicios ilustrativos. A saber:
-técnicas didácticas
-relajación
-creatividad
-co-counseling
-las cuatro condiciones para avanzar
Cuálquier actividad adecuada dentre los límites de los objetivos de aprendizaje y de la situación didáctica. Están presente 18 transparencias con temas relevantes.
GUIÓN DEL TALLER C
No hay guión detallado
LAS TRANSPARENCIAS DEL TALLER C
FASES DE LA CREATIVIDAD
Preparación
Búsqueda y Trabajo
Explorador
Incubar
Dejar madurar
Artista
Iluminación
Inesperado
Juez
Realización
Trabajo y creatividad
sobre nuevos
detalles de la realización
Guerrero
tallerC1
"Control your own destiny or somebody else will"
"Controla tu propio destino, u otro lo hará"
tallerC2
yo soy
yo puedo
yo sé
yo quiero
yo hago
tallerC3
CREATIVIDAD
Problema/Pregunta
Liberarse de lo conocido
Relajarse
Incubación>>>> Idea
Elección>>>>Presentación
Realización
tallerC4
......situación problemática......
Orientación del problema
Definición
....cómo podemos...
Técnicas creativas
Producción de ideas
Selección de las
mejores
ideas
.....elección.....
Elaboración y traducción
Solución
....Realización...
tallerC5
0
Personas individuales
1
Formación del grupo
2
Formación de imágenes y
de la directriz común
3
Decisiones comunes
4
Realización
5
Control final
Objetivo alcanzado
tallerC6
Programa Taller C
RECORDAR La Estructura General
de taller A y B
PREGUNTAS Contenido/Proceso
EJERCICIOS para hacerse Animador
-dar una relajación
-dar un sueño guiado
-dar una tarea/ejercicio
TEORÍAS AÑADIDAS
-técnicas didácticas
-relajación
-creatividad
-co-counseling
-las cuatro condiciones para avanzar
tallerC7
INSTRUCCIÓN PARA INSTRUIR
¡Contad bien con las preferencias de los participantes para aprender!
1 EL AUDITIVO:
palabras, idioma, narraciones, ejemplos contados
2 EL VISUAL:
imágenes, dibujos, ejemplos visualizados, videos, logos, esquemas, diagramas
3 EL MOVIMIENTO CORPORAL:
Acción física, juegos de rol, teatro elemental, gesto, ademán, "Action Learning"
4 LA FRAGANCIA, EL SABOR, EL SENTIDO DEL TACTO:
especialmente para conocer objetos físicos
OTRA REFERENCIA:
Los cuatro estilos de KOLB
tallerC8
LO QUE ES IMPRESCINDIBLE:
INSTRUCCIÓN PARA LA PRÁCTICA EN GRUPOS
PARTE 1
¿Cómo dar una relajación? (5')
¿Cómo dar el sueño guiado A? (10')
¿Cómo instruir el ejercicio individual 1? (5')
Volver al grupo grande para
EVALUAR y NUEVAS INSTRUCCIONES
PARTE 2
¿Cómo dar el sueño guiado B? (10')
¿Cómo instruir el ejercicio individual 2? (5')
tallerC9
LO QUE ES IMPRESCINDIBLE
LA PRÁCTICA EN GRUPOS DE CUATRO
-----------------------------------------------------------------
1ª PROTAGONISTA
dar relajación y enseguida.....
...dar el sueño A...
...guiar la evaluación
Total 30'
------------------------------------------------------------------
2ª PROTAGONISTA
dar relajación y enseguida.....
...instruir ejercicio individual 1...
...guiar la evaluación
Total 30'
------------------------------------------------------------------
3ª PROTAGONISTA
dar relajación y enseguida.....
...dar el sueño B...
...guiar la evaluación
Total 30'
------------------------------------------------------------------
4ª PROTAGONISTA
dar relajación y enseguida.....
...instruir ejercicio individual 1...
...guiar la evaluación
Total 30'
------------------------------------------------------------------
tallerC10
LO QUE ES IMPRESCINDIBLE
para un cambio personal
Hay cuatro condiciones:
1ª Urgencia para cambiar
2ª Visión de algo nuevo
3ª Etapas/Plan/Camino
4ª Capacidad/Medidas
Cuando falta la 1ª:
No pasa nada; se queda donde está
Cuando falta la 2ª:
No hay rumbo, ni dirección
Cuando falta la 3ª:
Energía desperdiciada
Cuando falta la 4ª:
Frustración y temor
¡Cuide bien estas condiciones!
También para su propio cambio
tallerC11
LO QUE ES IMPRESCINDIBLE
COUNSELLING I
1 Es un método para aclarar
el problema de otra persona
(¡No es "dar consejo como perito"!)
2 Counselling se hace con ....
dos personas
3 Hay dos roles distintos:
el que tiene el problema
el que aporta su reflexión
4 En el proceso se distinguen...
tres fases
CO-COUNSELLING
Es un sistema donde los dos roles
se reparten igualmente
en sesiones iguales
tallerC12
LO QUE ES IMPRESCINDIBLE
COUNSELLING II
Las tres fases
El propietario
del problema
El que da
sus reflexiones
FASE UNA
Descripción
del problema o
de la cuestión
Se pone
empaticamente
en el lugar de la otra
Trata de
reformular el problema
o la cuestión
La primera fase concluye
cuando la primera acepta
esta/alguna reformulación
tallerC13a
LO QUE ES IMPRESCINDIBLE
COUNSELLING II
Las tres fases
El propietario
del problema
El que da
sus reflexiones
FASE DOS
Reformula su
problema/
cuestión
Añade una reflexión
Hace una pregunta
para entender mejor
el problema
La segunda fase concluye
cuando el propietario llegue a
una redefinición
de su problema (o un aspecto de él)
tallerC13b
LO QUE ES IMPRESCINDIBLE
COUNSELLING II
Las tres fases
El propietario
del problema
El que da
sus reflexiones
FASE TRES
Domina o entiende
mejor su problema
o un aspecto y
formula una solución
Ofrece una dirección
para buscar solución
Podría sugerirle
-muy prudentemente-
su propia solución
La tercera fase concluye
cuando el propietario se siente
preparado para tomar una decisión
o puede tomar medidas
en el problema o un aspecto.
Se siente más activo
A veces con alegría o alivio
¡ACCIÓN!
tallerC13c
Otros textos/apuntes sobre Counselling
Siempre
Respeto-- Empatía--Honestidad--Confrontación
Fase 1
Los objetivo de esta fase:
Entender la perspectiva del consultante escuchando activamente y con empatía. Nada más.
'Escuchando activamente' se hace, p.ej.:
Resumiendo lo que el 'consejero' entiende
Mostrando un ejemplo
Apoyando, motivando, alumbrando/iluminando
Repitiendo frases características
El 'consejero' jamás sale del marco del 'consultante', de sus propias ideas
Entendiendo el problema por los ojos del consultante.
Fase 2
Reformular el tema en otros términos, p.ej.:
-formulando una imagen
-relacionando/vinculando dos aspectos
-poniendo en evidencia lo que no ha dicho
-diciendo objetiva y honestamente lo que ha visto, cuál es su observación
-dando una información neutral
-haciendo una pregunta o proponiéndola
-quedándose siempre al servicio del consultante y del proceso
-No entrando jamás en sus propios sentimientos o reflexiones
Fase 3
Acción del consultante, si o no, con la ayuda/el apoyo del consultante
El consultante es más activo para preparar la acción
-dando un feedback
-dando un consejo, ¡muy prudentemente!
-proponiendo que consulte a un especialista
-proponiendo que vuelva a consultar a otro consejero
tallerC13d
Reglas de juego para la creatividad
Embustes tolerables
Apertura entre los miembros, confidencialidad hacia los de fuera
No se permiten
mandones ni sabelotodos
Preferimos
un ambiente con humor y juego
Guardarse los juicios
Poner atención a
"la extravagancia"
"lo naíf"
y a
"las bobadas"
tallerC14
"A vivid imagination compells the whole body to obey it"
"Una imaginación vívida incita a todo el cuerpo a obecederla"
Aristotle
tallerC15